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| 内容简介 |
| 本书对《三国演义》原文本进行了重新整合，然后设置了批判思维的问题，通过问题启发和思维引导的方式使读者养成批判思维的习惯和提高批判思维的能力。
全书共分为三部分。第一部分把三国演义原著精简整合为一百回；第二部分，在每回里，对《三国演义》的内容进行分析，并提出三到五个引导批判性思维的问题；第三部分是对第二部分问题的解答，并提供能引导批判性思维的案例与参考。
本书把批判思维能力分解成质疑分析、演绎推理、探因溯源、归纳总结、类比拓展、综合探究等几方面。在整合后的“三国”故事中分别从以上几个思维角度设置一些有导向和启发性的问题，引导读者对文本内容进行阅读、理解、思考并作出科学、公正、客观的评判，从而养成发散思维习惯，培养批判思维能力。
作者简介：
赵华军，山东省莘县实验高中教师，曾被评为“山东省优秀教师”“山东省教育科研优秀教师”,安徽师范大学国培专家，中科互研教育研究院特聘研究员，全国幸福教育联盟秘书处理事。曾出版《成长的足迹》《班主任的公开日记》《聪明第二》《玩转我的班》四部著作，发表论文百余篇。
史爱钦，山东莘县实验幼儿园教师，山东省优秀教研成果奖“获得者，所开发课程入选“山东省中小学优秀课程资源”，热衷古典文学的研究，曾有多篇研究论文发表。 |
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