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| 内容简介 |
| 内容提要：本书从健康的基本概念出发，按照世界卫生组织（WHO）1989年提出的健康概念的构成要素：身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四部分作为学前儿童健康和健康教育的基本框架加以论述。对教师和家长分别提出了健康教育问题的建议。为了增加可操作性，最后一章选择了一些可供教师、家长选用的适合幼儿园或家庭进行健康教育的活动案例。
本书可供家长和学前教育工作者参考。由于时间较仓促，难免出现错误，敬请批评指正
【目 录】
第一章 学前儿童健康及健康教育概述 ………………………………
第一节 健康及健康教育基本概念………………………………
第二节 学前儿童健康教育……………………………………………
第三节 实施学前儿童健康教育一体化………………………
第二章 学前儿童健康教育依据……………………………………
第一节 学前儿童生理特点 …………………………………
第二节 学前儿童心理特点 ………………………………
第三节 生长发育的基本规律 …………………………………………
第四节 影响学前儿童健康成长的因素 ………………………………
第三章 学前儿童身体健康策略 ………………………………
第一节 优孕优生 ………………………………………………
第二节 合理营养 …………………………………………………
第三节 预防疾病 …………………………………………………
第四节 安全保障 ………………………………………………
第五节 良好环境………………………………………………
第六节 生活保健………………………………………………
第七节 体格锻炼………………………………………
第四章 学前儿童心理健康策略……………………………………
第一节 学前儿童心理健康的标准……………………………………
第二节 学前儿童心理健康措施………………………………………
第三节 学前儿童心理问题及矫正…………………………………
第五章 学前儿童社会适应良好发展策略……………………………
第一节 社会适应性对学前儿童健康的意义
第二节 促进学前儿童的社会适应性………………………
第六章 学前儿童道德健康策略………………………………
第一节 道德健康对学前儿童健康的意义………………………
第二节 促进学前儿童的道德健康………………………
第七章 学前儿童自我保护…………………………………………
第一节 学前儿童自我保护能力的培养 ………………………
第二节 学前儿童自救能力的训练 ………………………
第八章 学前儿童健康与健康教育评价
第一节 健康评价………………………………………
第二节 健康教育评价……………………………………
第九章 学前儿童健康教育建议…………………………
第一节 给家长的健康教育忠告 …………………………………
第二节 给教师的健康教育建议 …………………………
第十章 学前儿童健康教育活动案例与游戏…………………………
第一节 健康教育活动案例…………………………
第二节 学前儿童健康教育游戏…………………
附：主要参考文献 ……………………… |
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